Implementasi Pembelajaran Inklusif Berbasis Media Ecomic Di Sman 2 Kab. Inhil
Keywords:
e-comic, media pembelajara, Kab. Inhil, pembelajaran inklusifAbstract
- Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran inklusif berbasis media e-comic (komik elektronik) di SMAN 2 Kabupaten Indragiri Hilir sebagai upaya menciptakan proses pembelajaran yang ramah, menarik, dan dapat diakses oleh semua peserta didik, termasuk siswa berkebutuhan khusus. Media e-comic dikembangkan untuk menyajikan materi pelajaran secara visual, naratif, dan interaktif guna meningkatkan pemahaman konsep serta memfasilitasi keragaman gaya belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi kelas, wawancara guru dan siswa, serta analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media e-comic dalam lingkungan inklusif mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa, memperkuat interaksi sosial antar siswa, serta memudahkan siswa dalam memahami materi pelajaran. Selain itu, guru merasakan kemudahan dalam menyampaikan materi secara lebih komunikatif dan menarik. Media e-comic terbukti menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif dalam mendukung prinsip pendidikan inklusif di sekolah menengah atas.
Downloads
References
Departemen Pendidikan Nasional. (2009). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif bagi Peserta Didik yang Memiliki Kelainan dan Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa. Jakarta: Depdiknas.
Gunawan, H. (2017). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.
Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Jurnal Ilmiah Penelitian Pendidikan, 2(1), 10–23.
Setyosari, P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sukardi. (2018). Media Pembelajaran: Teori dan Praktik. Jakarta: Bumi Aksara.
Suryani, N., & Wardani, D. K. (2020). Penggunaan e-comic dalam pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 45–54. https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15544
Tomlinson, C. A. (2014). The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners (2nd ed.). Alexandria, VA: ASCD.
UNESCO. (2009). Policy Guidelines on Inclusion in Education. Paris: UNESCO.
Yuliani, S., & Rifa’i, A. (2021). Pengembangan media komik digital berbasis Android untuk pembelajaran IPA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 7(2), 205–214. https://doi.org/10.21831/jipi.v7i2.39429
Wena, M. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Zainuddin, M., & Halili, S. H. (2016). Flipped classroom research and trends from different fields of study. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 17(3), 313–340. https://doi.org/10.19173/irrodl.v17i3.2274
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 muhammad sahal, Azhar, Ernidawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
