Analisis Profil Guru SD Melalui Pelatihan Pengembangan Asesmen Diagnostik Kognitif dan nonKognitif se-Kecamatan Tualang Kabupaten Siak
Keywords:
Profil Guru, Assesmen Diagnostik, Kognitif , Non KognitifAbstract
Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi penerapan konsep "mengajar untuk kreativitas" dan "mengajar dengan kreativitas" oleh guru SD di Kecamatan Tualang, Kabupaten Siak, dalam konteks Kurikulum Merdeka. Metode survei digunakan dengan angket yang diadaptasi dari penelitian Amalia, S. (2022) dan diisi oleh 22 guru. Hasil analisis menunjukkan guru telah mendukung kreativitas siswa melalui pengajaran inovatif. Penghargaan kepada siswa mencatat nilai tertinggi (94,57, kategori Sangat Baik) pada aspek mengajar untuk kreativitas, sementara proyek kolaboratif terendah (81,52, kategori Baik). Pada aspek mengajar dengan kreativitas, pencarian metode terbaru mencatat nilai tertinggi (93,48, kategori Sangat Baik) dan modifikasi media pembelajaran terendah (84,78, kategori Baik). Guru juga efektif mengelola waktu (88,04, kategori Sangat Baik) dan melibatkan lingkungan (86,96, kategori Sangat Baik), meskipun tantangan seperti keterbatasan media (56,52, kategori Kurang) masih ada.. Secara keseluruhan, meskipun terdapat kendala, guru di Kecamatan Tualang telah berupaya menciptakan pembelajaran yang menarik, relevan, dan mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21.
Downloads
References
Amalia, S. (2022). Profil mengajar guru Pendidikan Anak Usia Dini: Mengajar secara kreatif atau mengajar untuk kreativitas (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Budiono, A. N., & Hatip, M. (2023). Asesmen Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Axioma: Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 8(1), 109-123.
Lowry, E. C. (1991). A comparative analysis of teachers' and principals' attitudes toward staff development. South Carolina State University.
Routray, S. K. (2025). IoT for Didactics of Social and Experimental Sciences. In Utilizing ICT for Didactics of Social and Experimental Sciences (pp. 187-216). IGI Global.
Sen, Rekha Sharma, and Neerja Sharma. "Teacher preparation for creative teaching." education 6.2 (2009).
Usanto, S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Cakrawala Repositori IMWI, 5(2), 494-502.
Wahyuningsari, D., Mujiwati, Y., Hilmiyah, L., Kusumawardani, F., & Sari, I. P. (2022). Pembelajaran berdiferensiasi dalam rangka mewujudkan merdeka belajar. Jurnal jendela pendidikan, 2(04), 529-535.
Wibawa, A. P., Hitipeuw, I., Herdianto, R., Hariyanto, F. D., Pradana, I. M. P., Dwiyanto, F. A., & Hernandez, L. (2022). Publishing management curriculum in Indonesia. International Journal of Educational Research Open, 3, 100103.
Zulhelmi, Dina Syaflita, (2023), Pengembangan Perangkat Asessment Diagnostik Kognitif Dan Non Kognitif Pada Mata Pelajaran IPA SMP (Laporan Penelitian), LPPM UNRI , Pekanbaru.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Riza Andriani, Zulhelmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
