Implementasi Pembelajaran Inklusif Berbasis Media Ecomic Di Sman 2 Kab. Inhil

muhammad sahal; Azhar; Ernidawati

Implementasi Pembelajaran Inklusif Berbasis Media Ecomic Di Sman 2 Kab. Inhil

Authors

muhammad sahal Pendidikan Fisika, FKIP Universitas Riau, Indonesia, Pekanbaru
Azhar Pendidikan Fisika, FKIP Universitas Riau, Pekanbaru, Indonesia
Ernidawati Pendidikan Fisika, FKIP Universitas Riau, Pekanbaru, Indonesia

Keywords:

e-comic, media pembelajara, Kab. Inhil, pembelajaran inklusif

Abstract

- Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran inklusif berbasis media e-comic (komik elektronik) di SMAN 2 Kabupaten Indragiri Hilir sebagai upaya menciptakan proses pembelajaran yang ramah, menarik, dan dapat diakses oleh semua peserta didik, termasuk siswa berkebutuhan khusus. Media e-comic dikembangkan untuk menyajikan materi pelajaran secara visual, naratif, dan interaktif guna meningkatkan pemahaman konsep serta memfasilitasi keragaman gaya belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi kelas, wawancara guru dan siswa, serta analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media e-comic dalam lingkungan inklusif mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa, memperkuat interaksi sosial antar siswa, serta memudahkan siswa dalam memahami materi pelajaran. Selain itu, guru merasakan kemudahan dalam menyampaikan materi secara lebih komunikatif dan menarik. Media e-comic terbukti menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif dalam mendukung prinsip pendidikan inklusif di sekolah menengah atas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Departemen Pendidikan Nasional. (2009). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif bagi Peserta Didik yang Memiliki Kelainan dan Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa. Jakarta: Depdiknas.

Gunawan, H. (2017). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.

Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Jurnal Ilmiah Penelitian Pendidikan, 2(1), 10–23.

Setyosari, P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Sukardi. (2018). Media Pembelajaran: Teori dan Praktik. Jakarta: Bumi Aksara.

Suryani, N., & Wardani, D. K. (2020). Penggunaan e-comic dalam pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 45–54. https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15544

Tomlinson, C. A. (2014). The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners (2nd ed.). Alexandria, VA: ASCD.

UNESCO. (2009). Policy Guidelines on Inclusion in Education. Paris: UNESCO.

Yuliani, S., & Rifa’i, A. (2021). Pengembangan media komik digital berbasis Android untuk pembelajaran IPA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 7(2), 205–214. https://doi.org/10.21831/jipi.v7i2.39429

Wena, M. (2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.

Zainuddin, M., & Halili, S. H. (2016). Flipped classroom research and trends from different fields of study. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 17(3), 313–340. https://doi.org/10.19173/irrodl.v17i3.2274

Downloads

Published

2025-06-30

How to Cite

muhammad sahal, Azhar, & Ernidawati. (2025). Implementasi Pembelajaran Inklusif Berbasis Media Ecomic Di Sman 2 Kab. Inhil . Jurnal Selekta PKM : Pengabdian Masyarakat Dan Kukerta, 3(1), 30–34. Retrieved from https://journal.riau-edutech.com/index.php/selektapkm/article/view/125